Jei paprašyta parašyti vieną ar daugiau stebėjimo dalių, tikriausiai jūs skaitote savo palaiminimus - kaip ir „kaip sunku tai?“ - arba skaičiuodami sakinių skaičių, kol nebūsi padaryta. Tokiu atveju padarykime iššūkį ir sakykime penkis. Priežiūros pareigūnai dažnai kviečiami parengti savo darbuotojų veiklos vertinimus, ir šie vertinimai dažnai apima darbuotojo pastebėjimus tiesiogine veikla, atliekant tam tikrą užduotį ar užduotį. Dabar jūsų darbas yra parašyti apakinti dalį pagal tai, ką stebėjote - atleiskite savo aprašomojo rašto įgaliojimus.
Parašykite teminį sakinį - arba bendrąją temą, į kurią bus įtraukta dalis - ir ribojančią idėją, kuri riboja ar susiaurina temą. Kaip ir suaugusieji, mes jau ketvirtą klasę sakėme, kad teminis sakinys yra svarbus, nes jame nustatomas svarbiausias pastraipos tonas. Tačiau nepamirškite, kad tai yra ribojanti mintis, kuri yra pastraipos impulsas. Jūs sukursite ir išaiškinsite šią idėją. Tarkime, kad, kaip licencijuota dienos priežiūros paslaugų teikėja, paprašyta stebėti studento interną, nes ji rūpinasi 2 metų amžiaus grupe. Jūsų temos sakinys gali būti skaitomas: „Nancy yra ramus ir sutelktas dienos priežiūros specialistas, kuris rūpinasi vaikais, tiesiogiai ir autoritetingai reaguoja ir saugo savo jaunus mokesčius už užduotį, nepaisant pakartotinio dėmesio.“
Peržiūrėkite ribojančias idėjas dėl tikslumo ir aiškumo. Ar galėtumėte paaiškinti nuostatą, prasidedančią „kas yra dėmesingas vaikams“? Jei taip, jūs turbūt turite pakankamai medžiagos, kad galėtumėte parašyti esminę pastabų dalį, naudodami „Nancy“ „ramus ir sutelktas“ elgesį kaip subtekstį šiems didesniems taškams.
Įvertinkite aštuonis metodo kūrimo būdus (vis dar aktualus nuo ketvirtojo lygio): procesas, pavyzdžiai, palyginimas-kontrastas, klasifikacija, priežastis ir pasekmė, apibrėžimas, aprašymas ir pasakojimas. Bet kuris iš šių metodų turėtų padėti jums pasiekti savo tikslą: parašyti darnią, vieningą pastraipą, kuri lengvai pereina iš vienos minties į kitą.
Pasirinkite, kas, jūsų nuomone, yra geriausias požiūris, remiantis tuo, ką stebėjote, ir pradėkite rašyti savo pastraipą. Atminkite, kad galbūt norėsite naudoti šių straipsnio kūrimo būdų derinį.
Laikykite savo auditoriją į viršų. Taigi, nors jūsų pastraipa turėtų būti konkreti ir faktinė, nebūkite drovūs apie tai, kad jį užpurkštumėte humoro ir asmenybės, jei jis bus, atveju. Pavyzdžiui, galutinis sakinys gali būti skaitomas: „Su tuo, kas atrodė praktiškai tiksliai, Nancy tuo pačiu metu iš krosnies paėmė vištienos grynuolių padėklą, paėmė pilną sulčių puodelį taip, kaip ji ketino nugriauti nuo skaitiklio ir tada nustumti į ją teisę tik laiku, kad būtų išvengta šaukštų makaronų ir sūrio nuo iškrovimo ant peties. Atrodo, kad tokie rami, bet energingi judesiai puikiai tinka dienos ar profesinės gimnastikos karjerai. “
Išnagrinėkite pastraipą ir patikrinkite kiekvieną sakinį (jei ne kiekvienas žodis) dėl tinkamumo. Ar kiekvienas sakinys sustiprina ir skatina temos sakinį? Lenkijos kalba ir pataisyti pastraipą, kol ji teisingai ir tiksliai užfiksuos jūsų stebėjimo patirtį.
Patarimai
-
Nėra „teisingo“ ar „neteisingo“ nuosprendžių skaičiaus, kuris būtų įtrauktas į pastraipą - daugelis žurnalistų vis dar palankiai vertina vieno sakinio pastraipas, tačiau keturi ar penki sakiniai yra gera nykščio taisyklė dėl esminės pastraipos.
Savo stebėjimo dalyje naudokite ryškią kalbą, tačiau būkite atsargūs, kad nebūtų padarytos išvados ar vertinimai. Sakydamas, kad kažkas „skuba“, gali būti kalbama apie įprastą jų judėjimo greitį. Be to, sakydamas, kad kažkas „pasirodo nervingas“, nes ji yra „prakaitavimas“, gali būti netiksli išvada; asmuo iš tikrųjų gali turėti aukštą kraujospūdį arba kitą fizinę negalę, dėl kurios ji prakaituotų.
