Įmonės kasmet išleidžia milijardus dolerių įmonių mokymams - vien tik 70 milijardų JAV dolerių vien tik 2013 m., Tačiau tai nereiškia, kad investicijos mokamos dividendais. Prastai apgalvota mokymo programa gali būti neproduktyvi, atimant darbuotojus nuo biuro, o neplatinant naudingos informacijos. Venkite bendrų kliūčių veiksmingam mokymui, kad kuo geriau išnaudotumėte savo investicijas į darbo jėgos plėtrą.
Darbo vietos taikymas
Darbuotojai gauna naudos mokytis naujų įgūdžių - bet jei jie nesusiję su verslo tikslais ir tikslais, tai tikriausiai nėra verta bendrovės išlaidų, arba laikas, kai mokymas atleidžia darbuotojus nuo savo stalų. Mokymo susiejimas tiesiogiai su verslo poreikiais ir darbuotojų vystymosi plano tikslais gali būti raktas į darbuotojų įdarbinimą. Jei mokymas nesusijęs su darbuotojo pareigomis arba jei darbuotojas nenori naudoti informacijos, kai mokymas baigsis, mažai tikėtina, kad jis turės ilgalaikį poveikį.
Valdymo pirkimas
Daugelis kompanijų rengia būtiną darbuotojų vystymo dalį, užtikrindamos, kad darbuotojai gautų reikiamą informaciją apie etikos klausimus, įvairovės mokymą ar konkrečias procedūras. Jei vadovai nesuteikia dėmesio tam, kad, arba, laikydami jį laiko švaistymu, darbuotojai greičiausiai stebės savo vadovavimą ir abejingai vertins tuos kursus. Be to, išlaidos mokymams yra linkusios sekti ekonomiką - kai sunku laikui bėgant, darbo jėgos plėtrai skirtos lėšos yra linkusios rizikuoti. Bendrovė, kuri traktuoja mokymus kaip vienkartinius išteklius, neskatina savo darbo jėgos praleisti laiko tam.
Įsipareigojimo stoka
Verslo treneriai paprastai leidžia dažnai pertraukas, kurios leidžia dalyviams paliesti bazę su biuru. Jei kolektyvinis protas yra „PowerPoint“, o ne „PowerPoint“, mokymas gali būti neveiksmingas. Mokytojai turi pareikalauti iš dalyvių įsipareigojimo likti užsiėmę, kai klasė yra užsiėmusi, ir venkite susidaryti situacijai, kai besimokantieji nuolatos įsijungia į klasę ir išeina iš klasės telefonų.
Netinkama metrika
Bendrovės gali sumažinti tikimybę, kad jų mokymas bus neveiksmingas, jei jos stebės ir įvertins sėkmės požymius. Vertinant mokymo programos veiksmingumą, pvz., Darbuotojų, kurie ją baigė, skaičius ar procentas, mokymo programą paverčia dėžės patikrinimo pratimu. Bendrovė turi iš anksto nustatyti, kas yra sėkminga mokymo programa - pavyzdžiui, darbuotojų, kurie naudojasi šiais mokymais savo darbe, procentinė dalis, arba išlaikyti sertifikavimo egzaminai, o paskui išmatuokite rezultatus remiantis iš anksto nustatytais etalonais ir standartais.
