TNA yra mokymo poreikių vertinimo arba mokymo poreikių analizės santrumpa. Įmonės naudoja TNA, kad nustatytų, kokių veiksmų bus pasiekta geriausio darbuotojų našumo lygio. TNA gali būti aktyvi arba reaktyvi, o abu tipai naudoja mokymus, skirtus darbuotojų produktyvumo problemoms spręsti.
Taikymas
TNA gali būti atliekamas atskiram darbuotojui, konkrečiam departamentui ar visai darbo jėgai, siekiant atskleisti ir ištaisyti visas silpnas veiklos sritis.
Proaktyvus
Proaktyvi TNA yra strateginė ir kruopščiai suplanuota be konkreti problemos. Jis naudojamas darbuotojams teikiant naujus metodus ar procesus, taip pat sustiprinami esami lūkesčiai.
Reaktyvus
Reaktyvi TNA atsitinka, kai nustatoma konkreti problema. Pavyzdžiui, jei darbuotojo veiklos problema akivaizdi, reaktyvi TNA naudojama šiai konkrečiai problemai ištaisyti.
Kontrastas
Proaktyvi TNA atsitinka, kai darbo jėgos trūkumai yra nežinomi ir padeda nurodyti, kur reikia pagalbos. Reaktyvi TNA atsiranda, kai problema jau yra akivaizdi, todėl reikia specialaus mokymo, siekiant ištaisyti konkrečią problemą.
