Mokymas darbo vietoje (OJT) yra praktinis metodas darbuotojų mokymui. Paprastai jį atlieka tas, kuris žino, kaip atlikti užduotį, o tada kitas asmuo parodo, kaip atlikti tą pačią užduotį. Kolonijiniais laikais ši mokymo forma buvo vadinama praktika. Ben Franklinas yra geras mokinio pavyzdys, kuris išmoko tapti spausdintuvu iš meistro, kuriam jis buvo atpažintas, kai jis išmoko reikiamų įgūdžių.
Ankstyviausios darbo mokymo formos
Kinijos pradžioje penktojo amžiaus B.C. tai leido studentams aktyviai dalyvauti mokymosi procese. Panašiai kaip ir mūsų dabartinio atvejo tyrimo metodas, stažuotojai peržiūrėjo palyginimą ar pavyzdį. Tada grupė aptarė jo reikšmę. Apie trečiąjį šimtmetį B.Chratas sukūrė tai, ką mes atėjome, kad galėtume pavadinti „Socratišku“ metodu. Naudodamiesi šia mokymosi forma, instruktoriai kelia klausimus grupei ir skatina juos atrasti atsakymus.
Viduramžiai iki 19 a
Apie 12 a. Scholastika išaugo iki populiarumo. Tai apibrėžiama kaip patirtinio mokymosi arba besimokančiojo mokymo, kuriame pateikiama informacija, forma ir besimokantieji naudoja kelis metodus įrodymų aptarimui ir aiškinimui. 17-ajame amžiuje Johnas Locke turėjo didelę įtaką profesiniam mokymui ir švietimui. Jis teigė, kad mokiniai geriausiai mokosi, kai mokosi paprastų idėjų ir po to lėtai vysto šias sąvokas į sudėtingesnes. Mūsų dabartinis mokymų klasėje modelis daugiausia grindžiamas Locke filosofijomis.
XX a
Didelės pažangos buvo padaryta profesinio mokymo metu XX a. Suaugusiųjų mokymosi teorija, vadovaujama Malcolm Knowles, parodė, kad suaugusieji mokėsi kitaip nei vaikai. Prieš „Knowles“ išvadas suaugusieji sužinojo, kaip atlikti savo užduotis tokiu pačiu būdu, kaip vaikai sužinojo savo pamokas mokykloje. Suaugę suaugusiųjų mokymosi metodika, suaugusieji labiau įsitraukė į savo mokymą, o į veiklą orientuoti mokymai pradėjo pakeisti tradicinius klasių metodus. Suaugusieji darbuotojai naudojosi pratimais, kurie labai atspindėjo jų faktinę darbo aplinką ir pareigas.
Modernūs laikai
Šiuolaikinis darbo mokymas apima naujas technologijas. Internetinis mokymasis vis dar plačiai naudojamas, tačiau virtualūs ir mobilieji būdai sparčiai auga. Darbuotojai turi galimybę išmokti atlikti savo darbus naudodami mokymo dizainerių sukurtas programas. Mišrus mokymasis apjungia tradicinius mokymo metodus darbo vietoje ir technologinius metodus, įskaitant kompiuterines imitacijas ir virtualias auditorijas. Šie metodai leidžia žmonėms išmokti medžiagą be būtinybės keliauti į mokymo kursus.
