Direktoriaus padėjėjo vaidmuo pradinėje ar vidurinėje mokykloje dažnai yra neteisingai suprantamas ir vertinamas išorės stebėtojų. Direktorių pavaduotojai, AP, paprastai planuoja ir prižiūri studentų veiklą ir renginius pagal „Karjeros planuotojas“. Jie dažnai vadovauja studentams asmeniniais, švietimo ir profesijos klausimais. Bendras AP vaidmuo yra studentų disciplina, susijusi su dalyvavimu ir elgesiu. Interviu su pagrindiniais kandidatais, apsvarstykite svarbiausius klausimus.
Motyvacija
Mariano universiteto potencialių „Mokyklų administratoriaus interviu klausimų“ sąraše pažymėtas paprastas pradinis klausimas, pvz., „Kodėl norite būti padėjėjais“. Šis bendras, atviras klausimas suteikia kandidatui galimybę paaiškinti savo motyvaciją ir motyvaciją karjerai mokykloje. Idealiu atveju kandidatas kalba apie norą tobulinti mokinių mokymosi patirties mokykloje, naudojant jo ugdymo įgūdžius ir vadovavimo vaidmenį. Per daug į energiją orientuotas atsakas yra raudona vėliava.
Drausmė
Klausimas apie kandidato požiūrį ir patirties tvarkymo discipliną būtinas pagrindiniame interviu pokalbyje. „Duok man pavyzdį, kaip išsprendėte studentų disciplinos problemą“, - tai paprastas prašymas, kurį siūlo „Interviu patarimai ir gudrybės“ svetainės „Bendrųjų padėjėjų pagrindiniai interviu klausimai“ apžvalga. Geras atsakas rodo, kad yra vaidmuo vykdant drausmės ir konfliktų sprendimo vaidmenį, taip pat aiški filosofija ir nuoseklus požiūris. Klausykitės, kad kandidato filosofija būtų tinkama mokyklos rajonui ir kad kandidatas suvoktų drausmės svarbą pagrindinėje padėjėjo pareigose.
Bendrijos ryšiai
Viešųjų mokyklų įstaigose mokyklų administratoriams tenka neformali ir kartais formali atsakomybė palaikyti gerus santykius su bendruomene. Administratoriai, pavyzdžiui, mokytojai, bendrauja su studentais, tėvais ir kitais bendruomenės nariais. Tai ypač aktualu, kai AP dalyvauja vykdant mokyklos veiklą. Geras Mariano universiteto sąrašo klausimas yra „Kaip pagerintumėte mokyklos ir bendruomenės santykius?“. Tai suteikia kandidatui galimybę pasidalinti tuo, kas gerai veikė ankstesniuose mokyklų rajonuose. Ji taip pat suteikia galimybę pamatyti, ar jie supranta gerų bendruomenės santykių svarbą.
Pokyčių valdymas
Kitas Mariano universiteto pasiūlytas klausimas yra „Kokie pokyčiai jūsų mokykloje, kai tapote (padėjėjo) vadovu?“ Tai puikus tyrinėjimo klausimas, norint pamatyti, ar kandidatas veikia su status quo mentalitetu, ar bando dalyvauti tobulinant savo mokyklą. Direktorių pavaduotojai, dirbantys siaurai apibrėžtame langelyje, gali turėti sunkų bendravimą su kitais ir gerai veikti vadovaujant. Geras atsakymas apima konkrečius minėjimus, kai AP dalijasi idėjomis ir įgyvendino planus, kaip pagerinti dėstytojų ir studentų švietimo aplinką ar patirtį.
