Mokymas yra pagrindinis sėkmingo žmogiškųjų išteklių valdymo bruožas. Pasyvus valdymas yra viena iš penkių pagrindinių priežasčių, kodėl strateginės planavimo iniciatyvos nepavyksta. Siekiant įgyvendinti veiksmingą mokymo programą, vadovybės nariai taip pat turi parengti išsamią intervencinę programą, kad užtikrintų, jog visi mokymo tikslai yra įvykdyti. Yra keletas žingsnių, kuriuos organizacija gali imtis siekdama užtikrinti, kad darbuotojai vadovautųsi visais mokymo tikslais, kuriems jie yra skirti.
Apibrėžkite savo mokymo iniciatyvos tikslus. Jie turi būti konkretūs, išmatuojami, pasiekiami, realistiški ir savalaikiai (SMART.) Kiekvienam darbuotojui turi būti nustatyti konkretūs mokymo tikslai. Taip pat turi būti tam tikras būdas įvertinti savo darbuotojų pažangą. Galiausiai turite užtikrinti, kad tikslai būtų pasiekiami ir realistiški ir kad jie būtų įvykdyti per tam tikrą laikotarpį.
Bendraukite su savo darbuotojais. Prieš pradėdami mokymą, duokite jiems išankstinį įspėjimą, kad suteiktų jiems laiko pagalvoti apie šią informaciją. Būtinai informuokite apie mokymo programos svarbą, taip pat apie tai, kaip naujoji politika ir procedūros juos asmeniškai paveiks.
Pateikite darbuotojams realius scenarijus, kai jie mokosi apie naujas politikos kryptis ir procedūras. Jūs turite įsitikinti, kad darbuotojai supranta mokymo, kurį jie ketina gauti, svarbą. Jūsų darbuotojai bus labiau linkę dalyvauti, kai tiki, kad jie asmeniškai pasinaudos mokymu.
Parodykite, kokią programinę įrangą ar kitus išteklius reikia mokymo programai. Vadybininkai dažnai daro klaidą manydami, kad visi jų darbuotojai atitinka tam tikrą kompetenciją su kompiuteriais ir kita įranga. Kai kurie darbuotojai gali nesilaikyti savo mokymo tikslų vien dėl to, kad bijo pripažinti, kad nežino, kaip naudoti turimus išteklius.
Įgyvendinti ir įgyvendinti protokolą „skaityti ir pasirašyti“ visoms naujoms politikos sritims. Kai darbuotojai turi pasirašyti naujas taisykles ir taisykles ar politiką ir procedūras, kad būtų parodoma, kad jie skaito ir visiškai supranta informaciją, jie dažniau laikosi visų taikomų mokymų. Kai darbuotojas turi pasirašyti formą, rodančią, kad jis supranta informaciją, jis dažniau užduoda klausimus apie aspektus, kuriuos jis nesupranta prieš pasirašant.
Nustatykite savo tikslų įgyvendinimo laiką. Darbuotojai yra labiau linkę tęsti mokymo programą, kai žino, kad tam tikri tikslai turi būti įvykdyti per tam tikrą laikotarpį. Įsitikinkite, kad darbuotojai žino, jog yra konkrečių pasekmių, kad laiku nepasiektų mokymo tikslų.
Skatinti savireguliavimą. Kita iš penkių priežasčių, kodėl strateginės planavimo iniciatyvos nepavyksta, yra darbuotojų motyvacijos ir asmeninės atsakomybės stoka. Jūsų mokymų intervencijos programa yra daug labiau tikėtina, kad pavyks, kai paskatins atskirus darbuotojus prisiimti atsakomybę už savo asmeninio mokymo tikslų pasiekimą.
Paskirti konkretų asmenį ar komandą, kad būtų galima stebėti visus mokymo tikslus ir stebėti darbuotojus, kad būtų pasiekti tikslai. Kad jūsų mokymo intervencijos programa būtų veiksminga, kažkas turi būti atsakingas už tai, kad visi mokymo tikslai būtų įvykdyti laiku.
