Daugumoje MBA programų ir kai kurių bakalauro studijų programų naudojama atvejo analizės metodas. Studentams pateikiamas atvejo tyrimas. Šiuos atvejų tyrimus rengia aukščiausio lygio verslo mokyklų profesoriai kaip švietimo priemonės. Atvejo analizės metodą įdiegė ir tobulino Harvardo verslo mokykla, o daugelis, jei ne dauguma, atvejų tyrimų, naudojamų verslo mokyklose visame pasaulyje, yra iš HBS. Atvejų analizė suteikia studentams problemų sprendžiant daugelio organizacijų ir pramonės šakų patirtį. Veiksminga atvejų analizė yra esminis veiksnys sėkmingam verslo mokykloje. Atvejų analizėje nėra „teisingo“ atsakymo. Profesorius domisi tuo, kaip mokiniai priartėja prie problemų sprendimo. Skirtingi studentai gali pateikti skirtingus atsakymus, visi vienodai teisingi. Kaip ir daugeliu dalykų, tai yra kelionė, kuri skaičiuojama.
Pirmiausia perskaitykite atvejį, kad gautumėte bendrą jausmą, tada perskaitykite jį dar kartą ir dar prieš pradedant analizę. Įvairių atvejų skaitymo tikslas yra susipažinti su byla, o ne rasti magišką atsakymą, paslėptą kaip Velykų kiaušinį tekste. Nėra.
Perskaitę atvejį kaip istoriją, dabar atidžiai perskaitykite ją su analitine skrybėlę. Paklauskite savęs: „Kokie yra svarbiausi faktai?“ Tai nėra triviška užduotis. Atvejai pakrauti faktai; jūsų iššūkis yra atskirti svarbiausius.
Atlikite pagrindinę SSGG analizę: stipriąsias, silpnąsias puses, galimybes ir grėsmes. Padarykite tai tiek organizacijos vidinei aplinkai, tiek išorinei aplinkai. Jei tai yra įmonės analizė, pvz., Palyginti su pramone, kokia yra dabartinė verslo strategija?
Nustatykite atitinkamą problemą ar problemas.
Ateikite alternatyvių veiksmų ir įvertinkite kiekvieną.
Rekomenduokite veiksmų eigą. Nurodykite, kaip reikia įgyvendinti sprendimą. Būkite pasirengę ginti savo analizę klasėje.
Patarimai
-
Bylos paprastai yra savarankiškos. Nereikia perskaityti už bylos ribų, kad pamatytumėte, koks buvo „tikrasis“ sprendimas, turint omenyje, kad tai ne iš tikrųjų yra atspirties taškas atspėti, kas vyko realiame gyvenime. Tačiau jūsų profesorius gali paprašyti „atnaujinti“ bylą naudojant išorines medžiagas. Jis (ji) paaiškins, kas šiuo atveju reiškia.
